这是上海市三林中学高二男生赵轩灿写在电子名片上的身份标签, 其中包括“|AI（人工智能）青年极客|高中在读”, 还有“（她构未来）联合创始人&技术主创”, 以及“机器人基地硬科技创业探索成员”, 并且“正在筹备构建Yuan ——一个用一切可用资源把想法从0推到1的创造角落”。

再过两天, 他就要作为少年开发者的代表, 登上2026世界人工智能大会的舞台, 和华为云工程师代表同台对话。他是一个经历过很多次路演的人, 并不习惯准备详细的演讲稿。不过有一句话, 他一个字一个字打在了PPT上, 那句话是——“世界上有一个场域, 专门容纳看起来疯狂的想法, 而且那里的人不会因为你年轻而笑话你。”。

对这个17岁男生来说，这是AI世界的吸引力所在。

有一群居住在上海的, 和他情况一样的, 属于AI世界原住民的人, 正以他们特有的方式, 朝着未来表达问候。

17岁赵轩灿

“小孩哥”成创新舞台“大神”

要参加一场AI时代全球青少年创新素养培育论坛的是赵轩灿, 这场论坛是由上海市科技艺术教育中心与WAIC YOUNG联合承办的。在主办方眼中, 这个小孩对AI爱得纯粹, 他拖着个用废纸箱子手搓的项目介绍就来了, 他聊起他喜欢的网络安全、AI技术滔滔不绝……

拖着“手搓”纸箱来路演

自安徽而来的父母, 在上海经营着一家自行车专卖店, 他们对他的管束, 既不过于严格, 也并非全然宽松。他的电脑启蒙之路, 起始于家中台式电脑上的单机小游戏。“玩着玩着便禁不住满是好奇, 那些游戏究竟是如何制作而成的。”如此一来, 赵轩灿购置了一批书籍, 更多的时候则是在B站追随UP主, 自易于入手的模块化编程软件着手展开自学。

过了一阵子, 他发觉, 自身依旧没办法做出一款“能够发给他人去玩的游戏”, 于是转变方向, 持续自学。“然而那时仅仅掌握了理论方面的知识, 却不清楚该如何开启一个项目。”他曾一度陷入自我质疑: 是不是学得还不够多? 于是, 他再度着手学C语言。

赵轩灿用“古法编程”形容那段经历, 那是几年前, 当时还完全没有AI帮忙写代码, 每个问题都要自己去搜索, 自己去排查, 纯“手搓”。他把自己遇到的问题和积累的经验写成博客, 分享在全球知名中文IT技术交流平台CSDN, 其中最高的一篇帖子达到了3万多浏览量。隔着屏幕, 没有人知道, 这个帮他们答疑解惑的“大神”, 才6年级。

尽管当下AI具备很强的代码能力, 能够替代这些工作, 然而回过头去看, 具备工程思维才能够更出色地完成一个项目。赵轩灿经过一番思索后说道。对于他来讲, “做项目”才是“写程序”目标的所在之处。

赵灿轩参与了上海市高中生创新实践工作站活动, 其于华东师范大学计算机学院开展并完成了相关课题研究工作。

名称叫做“黑客松（）”的活动带来了转折, 在那个地方, 他好像瞧见了未来的样子, 这是当下科技圈里头颇为流行的一项活动, 它是由“Hack（编程创造）”跟“（马拉松）”进行组合而得到的名字, 参加的人需要在规定的时间之内临时组成队伍, 围绕着一个主题或者一项任务, 去编写程序或者做出一个项目, 2024年8月的时候, 全球开源极客嘉年华（）在张江科学会堂举办, 这一下子就吸引到了刚刚结束中考的赵轩灿, 他很幸运地得到了入场券。

他实话实说, 当时并没有很强的开发能力, 只能辅助团队, 做些资料搜索以及整理的活。他的三位队友, 分别是大学教师、游戏设计专业本科生、IT企业产品经理, 只有他, “是个小孩”, 就连个头都是。尽管有些惊讶, 但是没有人“嫌弃”他。最终, 他们团队做了一个基于AI眼镜的文物探秘小应用, 获得最佳实践奖。赵轩灿说, 那是他第一次完整经历一个项目, 从想法到开发，到落地, 到迭代, 到路演, 这种经历使他成长, 也使他收获, 让他明白团队的力量, 共同的目标与努力的方向。

从那之后, 他近乎陷入了对黑客松的“痴迷”状态。从高一开始, 他便疯魔般地参与各种相关角逐, 像是在World Remix XR 2025上海站中, 他跟队友一同打造了一个“喵喵琴”, 通过用猫爪进行虚拟弹琴的方式, 最终荣获总赛道的第一名；在-Z 2025硬件黑客松里, 他和队友成功制作出了六足机器人“跃动机灵”, 首次尝试挑战硬件搭建工作, 收获了架构师方向的三等奖, 同时也将3D打印、嵌入式开发、步态算法等人工智能方面的基本技能, 都钻研得十分透彻, 玩得相当明白。

赵轩灿成为各个黑客松的常客

2026年期间, 于华为开发者大赛之少年开发者人工智能大赛里，他着手尝试, 借助实时手势识别, 运用3D动作可视化, 采用游戏化学习机制, 从而构建出一个交互式手语教育体验平台, 最终荣获一等奖。他表示, 此并非仅仅是做出工具而已, 竟是自己自“会解题”朝着“理解人”迈进的头一步。

被问到AI领域里啥是最重要素质之际, 他给出的回答是: 能快速接纳新鲜事物的本事以及自驱力。这位三林中学龙狮社的骨干, 曾凭借一份长达70页的校园非遗市集策划案, 让老师感到“震撼”, 还设计出一个名为“小龙蛋”的智能语音交互装置, 给校园增添过惊喜。

2025年的夏天，一个少年的“冒险”。

八年级吴梓豪

时刻提醒自己不被AI牵着走

有一些错误的想法是可以的, 然而要与别人不一样, 要具备独特性。因为我们尚且年轻, 说出这番话的是比赵轩灿更早登上WAIC大会的上海市实验学校八年级男生吴梓豪。

李白与杜甫, 缘何双双被称作“诗仙”以及“诗圣”呢? 于语文课堂之上, 老师抛出的一个问题, 撩动了他的思索。借由正则表达式, 将诗文中的标点符号等无实际效用的字符予以剔除, 开展一定程度的数据预处理工作；借助停用词表, 把诗词里像“之乎者也”这般缺乏分析价值的语气词排除掉, 借此实现数据清洗……他促使古诗与AI缔结良缘, 运用在学校信息课所学的编程以及jieba分词库技术, 把传统诗文转化为数据, 剖析诗人的用词风格以及时代特征。他还试着想要把诗人所处世纪的时间走向连贯起来谈论历史, 或者把诗之中所提及的地理位置对应到地图之上学习地理知识。

极客少年也是传统文化的传承者

吴梓豪称不上是“极客”, 不过却代表了AI时代更多少年正历经的改变, 吴梓豪讲, 实际上, 相较于理工科, 自小学书法的他对文科更具兴趣, 然而, 他发觉, “按开发者的视角去思索解题之法, 没准就能开启全新世界的门道。”站在世博红厅, 吴梓豪发出感慨, 他承认, “突然出现”时, 他曾相当痴迷, 可过了一阵子他发觉, 借助AI辅助完成作业虽说速度提升了, 然而数学成绩居然有所下滑, 习惯了被搀着前行, 碰到大题就很难有解决的思路。从那个时候开始, 他对与AI的“相处模式”作出了调整, 始终不断地提醒自己, 这仅仅是助手, 不能够被其带着走。

在2025年, 于世界人工智能大会, 有针对青少年人工智能创新发展的论坛, 吴梓豪于其中进行发言。

裴明作为上海市实验学校科技总指导, 认为吴梓豪身上有着非常珍贵的品质, 那就是能够独立思考, 并且不断发现问题。

师者评价

聊到梦想，他们眼睛会发亮

局面要改变, 因为最大的问题是没有问题。裴明说道, 在多家学校教师共同努力之下, 上海市教育科学研究项目《AIGC支持下中学生科创协作学习模式的实践研究》快结束了 , 一个叫做“中学生科创协作网”的网站马上就要搭建好了。在这个网站上, 大量AI学习资源被提供给学生, 并且师生被鼓励用大模型开发制作实用学习工具, 然后上传共享。更具趣味的是, 网站借助一种“以问题换证书”的途径, 引领学生持续深入思索, 学完相关内容后, 学生必须提出问题, 经由人工审核判定问题质量, 才能够换取数字证书。大家提出的问题也会留存于网站上, 为其他同学提供启发。裴明讲，老师最为不愿见到的, 便是随着年级的提升，课堂上举手的学生变得越来越少, 如此一种方式, 就是期望更多年轻人能够在“内心世界举起手来”。

“怀揣着抱负, 具备着胆量, 拥有着梦想, 聊及梦想之时眼睛会闪闪泛亮光！”上海创智学院招生培养部的副部长王锦讲道, 这便是他们所要寻觅的未来那一代。如此这般的年轻人, 才能够“从不存在可能的情况转变至存在可能, 从存在可能进而发展至具备价值, 从具备价值最终达成普惠大众”。

创智学院采用独特选拔方式, 期望寻觅到那些未被标准化考试磨灭热爱的年轻人, 每个报名者起初会填一份问卷, 让考生回答“有生以来做的最不一样的事情是什么”, “遭遇的最大挫折是什么”, “最成功的事情是什么”等这类问题, “一些小事能看出他是不是真爱。”王锦讲。在面试这个阶段, 学生们需要去参加关于数学方面以及代码知识的考核, 并且呢, 得在48小时的时间范围之内, 从语言及多模态智能、具身智能、新一代自主智算体系、科学智能这四个领域之中, 挑选一道题目出来, 来进行问题的解答。

在48小时的时间范围之内, 老师所看重的并非全部都是结果, 而是学生所展示出来的思维能力, 以及学生的思考过程。

让人感到惊喜的是, 每一年, 都会有高中生前来勇于进行挑战。甚至存在高中生加入了创智学院导师所带领的课题组, 进而参与到科研当中。就在下周, 由创智学院以及知春创新中心共同携手举办的第二期“新苗营”马上就要开营, 一批内心怀揣着热爱的高中生, 即将开启他们的旅程。

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