计算机毕业设计Springboot高校勤工俭学管理系统gwb39rq3

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随着高校规模的不断扩大和学生数量的增加，勤工俭学已成为学生资助体系的重要组成部分。它不仅为经济困难的学生提供了经济支持，还为学生提供了锻炼自我的机会。然而，传统的勤工俭学管理方式存在信息不对称、管理效率低下等问题。因此，开发一个基于Spring Boot的高校勤工俭学管理系统，能够有效解决这些问题，提升管理效率和学生体验。

系统主要内容

本系统旨在通过信息化手段优化高校勤工俭学的管理流程。系统的主要功能包括：

1. 岗位发布与管理：支持管理员发布勤工俭学岗位信息，包括岗位名称、职责描述、工作时间、薪酬待遇等，并可对岗位进行修改和删除。

2. 学生申请与审核：学生可以浏览岗位信息并提交申请，管理员能够对学生的申请进行审核，决定是否录用。

3. 考勤管理：系统提供考勤功能，记录学生的工作时间，支持签到和签退操作，方便管理员统计工作时长。

4. 薪酬计算与发放：根据考勤记录自动计算学生的薪酬，并支持薪酬发放记录的查询和管理。

5. 信息统计与报表：生成各类统计报表，如岗位申请人数统计、学生工作时长统计、薪酬发放明细等，为管理决策提供数据支持。

6. 用户管理与权限设置：系统支持多用户登录，包括管理员、学生等角色，并根据角色分配不同的权限。

7. 通知公告发布：管理员可以发布与勤工俭学相关的通知公告，学生能够及时查看最新信息。

功能总结

本系统通过岗位发布、申请审核、考勤管理、薪酬计算、信息统计等功能模块，实现了高校勤工俭学管理的信息化和自动化。它不仅提高了管理效率，减少了人工操作的繁琐性，还增强了信息的透明度和准确性。同时，系统通过多角色权限设置和通知公告功能，进一步提升了用户体验，为高校勤工俭学工作的顺利开展提供了有力支持。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3功能需求分析

系统的目标是为管理员、学生和教师搭建一个网上沟通平台，保证双方的安全，并使双方的利益最大化。

3.3.1管理员需求分析

管理员端的功能主要是开放给系统的管理人员使用，能够对其他用户的进行管理，主要有系统首页、教师管理、学生管理、等级管理、岗位信息管理、岗位申请管理、工作汇报管理、岗位考核管理、岗位评价管理、交流论坛、系统管理、我的信息等功能。并进行查看，修改和删除等操作，对系统整体运行情况进行了解。管理员用例分析图，如图3-1所示。

图3-1管理员用例分析图

3.3.2学生需求分析

学生的功能主要是对个人账号和密码进行更新管理，对修改密码、聊天记录、岗位信息、工作汇报、岗位考核、岗位评价、我的发布、我的收藏等功能进行查询详情等操作。学生用例分析图，如图3-2所示。

图3-2学生用例分析图

3.3.3教师需求分析

教师的功能主要是对系统首页、岗位信息管理、岗位申请管理、工作汇报管理、岗位考核管理、岗位评价管理、我的信息等功能进行查询详情等操作。教师用例分析图，如图3-3所示。

图3-3教师用例分析图

3.4系统流程分析

在本系统，非本系统的教师要想进行高校勤工俭学管理就要注册本系统，登录时需要填写相应的资料，如有使用者，则会显示使用者名称已经存在，请再次键入使用者名称的提示框，若使用者不存在，则填写密码、确认密码等资料，并由系统判定密码与确认密码相符，确认无误后，填写使用者所填写的资料，即可进行登记。而且，为了保证系统的安全，只有在登录了本系统以后，才能进入系统后台操作。该系统的工作流程见图3-4所示。

图3-4 程序流程图

系统登录流程，通过输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入教师重新执行登录流程。该流程如图3-5所示。

图3-5登录流程图

4系统设计

4.1功能模块设计

对本系统进行全面的系统功能的分析，可以得出高校勤工俭学管理系统的功能模块图，如图4-1所示。

图4-1 系统功能模块图

4.2数据库设计

4.2.1数据库设计原则

要学习程序设计，如果你想了解数据库管理系统或根据要求开发的系统接口，你必须创建一个数据库管理系统模型来存储数据。这样，当您在应用程序编程过程中，就不需要将信息加载到操作系统页面，从而提高整个系统的工作效率。信息库管理系统中存储着许多数据，应该说是管理信息系统建设的中心和基础。信息库管理系统还为管理信息系统的建设提供了添加、删除、更改和搜索的操作功能，使管理信息系统建设能够快速查询所需的数据，而不是直接从程序代码中查找。信息库管理系统通过按照特定的方法将信息表的各个组成部分组合起来，准确地组合、分类并构成信息库管理体系。

4.2.2系统E-R图

本毕业设计的E-R图描述了在系统中各个实体之间的联系，以下是对部分主要的关键实体，它们的局部E-R图，如图4-2所示：

图4-2局部E-R图

5.1前台功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

岗位信息：在岗位信息页面的输入栏中输入岗位名称和教师姓名进行查询，可以查看到岗位详细信息；并根据需要进行收藏操作；岗位信息页面如图5-2所示：

图5-2岗位信息详细页面

公告信息：在公告信息页面的输入栏中输入标题进行搜索，可以查看到公告详细信息；并根据需要进行点赞或收藏操作；公告信息页面如图5-3所示：

图5-3公告信息详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对修改密码、聊天记录、岗位信息、工作汇报、岗位考核、岗位评价、我的发布、我的收藏进行详细操作；如图5-4所示：

图5-4个人中心界面

5.2后台功能实现

在登录流程中，教师首先在Vue前端界面输入教师名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证教师凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许教师访问系统。这个过程涵盖了从教师输入到系统验证和响应的全过程。登录页面如图5-5所示。 

图5-5后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、教师管理、学生管理、等级管理、岗位信息管理、岗位申请管理、工作汇报管理、岗位考核管理、岗位评价管理、交流论坛、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

图5-6管理员主界面

教师管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-7所示：

图5-7教师管理界面

学生管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8学生管理界面

管理员点击等级管理，在等级页面输入等级进行查询、添加或删除等级信息列表；并对等级详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-9所示：

图5-9等级管理界面

管理员点击岗位信息管理，在岗位信息页面输入岗位名称或教师姓名进行查询或删除岗位信息列表；并对岗位详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-10所示：

图5-10岗位信息管理界面

管理员点击岗位申请管理，在岗位申请页面输入岗位名称、教师工号、学生账号或选择是否通过进行查询或删除岗位申请信息列表；并对岗位申请详情信息进行查看或删除操作；如图5-11所示：

图5-11岗位申请管理界面

管理员点击交流论坛，在交流论坛页面输入帖子标题进行查询或删除交流论坛信息列表；并对交流论坛详情信息进行查看、修改、查看评论或删除操作；如图5-12所示：

图5-12交流论坛界面

5.2.2教师功能实现

教师进入主页面，主要功能包括对系统首页、岗位信息管理、岗位申请管理、工作汇报管理、岗位考核管理、岗位评价管理、我的信息等进行操作。教师主页面如图5-13所示：

图5-13教师主界面

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