本年度“史诗级灾难片”、“催泪大剧”——「开学」正在全国热映中，尽管已经连夜补了好几天的作业，内心还是无法平静。

也许，为了“重新做人、好好学习”，开学第一天努力斗志满满，充满着激情与雄心壮志。然鹅，不用多说，开学一周后又会原形毕露，懒癌上线。

不过，别忘了，你可是立下新学期flag的人，不能随便game over。如果，你的新学期还是防不胜防的出现了“真相现场”，那不如来看看小栗子们都是如何干劲儿十足的，顺便也给自己打打气吧!

作品展示

1

《智能皮影机器人》

辽宁省铁岭银州区第四、第五小学

>>作品概述：

皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”。始于西汉，兴于唐朝，盛于清代。

作为华夏子孙，三位小朋友深知传承中华文化的责任感，所以运用他们所学来实现一种设备，能够宣传皮影戏，让更多人了解、学习，并发扬光大。这也就是“智能皮影机器人”的制作由来。

>>成员分工：

贺祉涵——逻辑编程

任宣州——作品调试

张赫津——外形结构

刘井龙(指导老师)

>>作品组成：

创造栗主控板、创造栗编程软件、以及3种其它附件。

2

《洛神戏苑——河洛大鼓》

河南省洛阳市高新区实验小学

>>作品概述：

河洛大鼓传统艺，文化遗产非物质。

洛神戏院来说唱，智能交互展风采。

科技进步文化丰，传统民俗兴趣淡。

走街串巷难为计，人工智能来传承。

人机交互展风采，齐声歌颂十九大。

中国芯中中国梦，传统文化换新彩。

>>成员分工：

赵程帆——组装

张栋翔——ppt制作

潘颢文——编程

张喜胜(指导老师)

3

《老巴县龙门阵》

重庆市巴南小学

>>作品概述：

众所周知，巴国古都有着三千年的文化历史，巴文化源远流长，尤其是老巴县龙门阵。通过口口相传、代代相承，大家不仅非常喜欢听，也非常爱讲。所以，为了了解巴文化、传承巴文化，巴南小学的小朋友们最终选择采用现代科技演绎巴文化。

>>成员分工：

王振宇——结构设计、组装

王振宇小朋友在兴趣班学过彩陶艺术，在老师的帮助下，捏出了巴南小学出了名的公众人物：巴娃和巴妞。

范晨皓——设计、编程

作品外观来自于范晨皓小朋友所画的一幅画，充满展现出重庆的清山绿水。

蔡鑫——设计、讲解

传承巴文化，演绎巴文化，蔡鑫小朋友创编了以巴文化为特色的舞台情景剧，剧情跌宕起伏，角色鲜明，各有特点。

黄宗舒(指导老师)

>>作品组成：

创造栗主控板、全彩灯带、面包板、步进电机、自制滑轨、LED、颜色传感器、震动传感器、红外线传感器。

4

《智能皮影系统》

山西省太原市令德中学校

>>作品概述：

孝义皮影戏是中华优秀传统文化，但是由于现在快节奏的生活方式，皮影戏在人们的生活中已经越来越少见。所以，为了能够弘扬中华优秀传统文化，制作了以《武松打虎》为主题的皮影戏片段。

>>成员分工：

吴越洋——核心程序设计、测试

王宇博——核心架构组建、测试

义昊辰——语音内容设计、功能设计、周边架构搭建

徐怡赜(指导老师)

>>作品组成：

创造栗主控板、arduino、LED灯、幕布，骨架主要由废旧回收塑料管构成，部分支撑使用了木质材料和铜柱。

为了实现皮影的移动与动作，小选手们专门在幕布后架设了上下两条滑轨，分别套用一个皮影控制台，由舵机控制皮影的动作，并通过步进电机和皮带的组合，来实现表演。与此同时，采用了3个串口，使各个主控板能够互相通信，达到同步的目的。

智能皮影作品展示

这个作品与传统皮影的最大区别在于，不仅是利用了单片机控制，还基于控制板可以进行语音交互的特点，添加了语音编辑功能，可以“编辑”命令与颜色识别进入编辑模式，对动作进行添加与删减。

识别到的命令将会被储存，当运行时再转化为一个个信号，下放到各个分控制板上，实现预期的动作。在预先程序中，为了保持运行的正确，还添加了语音校验功能，利用人工智能的语音功能进行内容动作播报，让人们知道具体的命令。

最大的特点是这一切都是以语音交互的形式进行的，抛弃了显示屏幕、操作按键，让控制更加轻松，便利。

而且，这个皮影不单单能进行最基本的自动播放，还可以依据个人喜好，进行二次编程，实现创建一个自己的皮影戏。